Η Πληροφορική έχει πάψει εδώ και καιρό να αποτελεί απλώς έναν τεχνολογικό κλάδο. Σήμερα, διαμορφώνει τον τρόπο που σκεφτόμαστε, εργαζόμαστε και εξελισσόμαστε επαγγελματικά.
Σε μια εποχή όπου η τεχνητή νοημοσύνη και ο προγραμματισμός επηρεάζουν σχεδόν κάθε πτυχή της ζωής μας, ο ρόλος της σωστής εκπαίδευσης γίνεται πιο καθοριστικός από ποτέ. Ο Κωνσταντίνος Κίτρου, Καθηγητής Πληροφορικής και ιδιοκτήτης του Εκπαιδευτικού Κέντρου AlgoMinds, μιλά στο apohxos.gr για το παρόν και το μέλλον της Πληροφορικής, τις ευκαιρίες για τους νέους και το όραμά του για την εκπαίδευση στη Δυτική Ελλάδα.
1. Η Πληροφορική θεωρείται πλέον επάγγελμα του μέλλοντος. Πώς διαμορφώνεται σήμερα αυτό το μέλλον για τους νέους;
Η φράση «η Πληροφορική είναι επάγγελμα του μέλλοντος» ακούγεται πλέον κάπως κλισέ, γιατί τη χρησιμοποιούμε εδώ και δεκαετίες – ουσιαστικά από τότε που η Πληροφορική μπήκε δυναμικά στη ζωή μας, ιδιαίτερα μετά τη διάδοση του διαδικτύου τη δεκαετία του ’90. Σήμερα, όμως, θεωρώ πιο σωστό να μιλάμε για την
Πληροφορική του μέλλοντος, η οποία συνδέεται άμεσα με τις γλώσσες προγραμματισμού και, κυρίως, με την τεχνητή νοημοσύνη. Το πώς διαμορφώνεται αυτό το μέλλον για τους νέους εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό. Δυστυχώς, στην πράξη παρατηρούμε ότι δεν υπάρχει επαρκής και ουσιαστική ενημέρωση. Πολλοί νέοι βασίζονται σε αποσπασματικές πληροφορίες από τα social media ή το διαδίκτυο, χωρίς συστηματική καθοδήγηση. Το πρόβλημα αυτό δεν αφορά μόνο τους ίδιους, αλλά και το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον, καθώς συχνά ούτε οι γονείς ούτε τα σχολεία διαθέτουν την απαραίτητη ενημέρωση για τις σύγχρονες εξελίξεις.
Για έναν νέο που θέλει να ασχοληθεί ουσιαστικά με την Πληροφορική, το μέλλον δεν βρίσκεται απλώς σε ένα πτυχίο, αλλά στη σε βάθος ενασχόληση με τον προγραμματισμό, στην ανακάλυψη του αν διαθέτει το ταλέντο και τη λογική σκέψη που απαιτείται, και στη σωστή καθοδήγηση από οργανωμένα εκπαιδευτικά κέντρα. Εκεί δίνεται έμφαση στις γλώσσες προγραμματισμού, στην τεχνητή νοημοσύνη και σε σύγχρονα εργαλεία όπως η Python, σε συνδυασμό με την απόκτηση αναγνωρισμένων πιστοποιήσεων σε γλώσσες όπως η Python, η Java ή η SQL, που έχουν πραγματική αξία στην αγορά εργασίας.
Παράλληλα, για τους νέους που δεν επιθυμούν να ακολουθήσουν επαγγελματικά την Πληροφορική, θεωρώ ότι οι κλασικές πιστοποιήσεις βασικών δεξιοτήτων, όπως το να γνωρίζει κάποιος μόνο Word ή ένα απλό Excel, δεν επαρκούν πλέον. Η καθημερινή παρουσία εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, όπως το ChatGPT ή το Gemini, μας δείχνει ότι η Πληροφορική πρέπει να αντιμετωπίζεται ως ένα ισχυρό εργαλείο σκέψης και παραγωγικότητας, ανεξαρτήτως επαγγέλματος. Με λίγα λόγια, το μέλλον της Πληροφορικής για τους νέους δεν είναι μόνο ένα επάγγελμα. Είναι ένας τρόπος να σκέφτονται, να εξελίσσονται και να αξιοποιούν την τεχνολογία έξυπνα σε ό,τι κι αν επιλέξουν να κάνουν.
2..Η Python κερδίζει συνεχώς έδαφος. Τι είναι αυτό που την καθιστά τόσο σημαντική γλώσσα προγραμματισμού διεθνώς;
Η Python έχει καταφέρει να κερδίσει τόσο μεγάλο έδαφος διεθνώς κυρίως επειδή συνδυάζει απλότητα, ευελιξία και τεράστια πρακτική αξία. Είναι γεγονός ότι, από τις σύγχρονες γλώσσες προγραμματισμού, διαθέτει μία από τις πιο απλές και κατανοητές συντάξεις.
Αυτό, όμως, δεν σημαίνει ότι μπορούμε αυθαίρετα να πούμε πως μία γλώσσα είναι «καλύτερη» από τις υπόλοιπες. Κάθε γλώσσα έχει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά της, ανάλογα με το τι θέλει να δημιουργήσει κανείς: μια επιχειρησιακή εφαρμογή, μια web εφαρμογή, ένα παιχνίδι ή ένα σύστημα τεχνητής νοημοσύνης.
Η Python, ωστόσο, ξεχωρίζει γιατί αποτελεί ιδανικό σημείο εκκίνησης για αρχάριους, χωρίς αυτό να περιορίζει καθόλου τις δυνατότητές της σε προχωρημένο επίπεδο. Η απλή σύνταξη, η καθαρή λογική της και η ευκολία στον εντοπισμό και τη διόρθωση λαθών επιτρέπουν στον μαθητευόμενο να εστιάσει στη σκέψη και όχι στη δυσκολία της γλώσσας. Παράλληλα, προσφέρει ένα εξαιρετικά ευρύ φάσμα εφαρμογών: από αυτοματισμούς και ανάλυση δεδομένων μέχρι web development, μηχανική μάθηση και τεχνητή νοημοσύνη.
Ιδιαίτερα στον τομέα της τεχνητής νοημοσύνης, η Python έχει εξελιχθεί σε κυρίαρχη γλώσσα, καθώς πάνω της βασίζονται πολλά από τα σύγχρονα εργαλεία που χρησιμοποιούμε καθημερινά. Αυτός είναι και ο λόγος που έχει υιοθετηθεί τόσο έντονα από πανεπιστήμια, εταιρείες και ερευνητικά κέντρα παγκοσμίως. Ένα ακόμη σημαντικό στοιχείο είναι ότι η εκμάθησή της μπορεί να γίνει δομημένα και κλιμακωτά: από εντελώς αρχάριο επίπεδο έως επαγγελματική και senior εξειδίκευση, μέσα από πιστοποιήσεις και πρακτική εφαρμογή.
Έτσι, η Python δεν είναι απλώς μια «εύκολη γλώσσα», αλλά μια στρατηγική επιλογή για όποιον θέλει να αποκτήσει δεξιότητες με πραγματική αξία στην αγορά εργασίας, είτε κάνει τα πρώτα του βήματα είτε επιδιώκει επαγγελματική εξέλιξη.
3. “Εδρα της Python” στην Πάτρα, τι αλλάζει ουσιαστικά για την πόλη και την τοπική κοινωνία πως νιώθετε που την κερδίσατε;
Στο εκπαιδευτικό μας κέντρο πραγματοποιούμε εδώ και χρόνια πολλά μαθήματα εξ αποστάσεως, κάτι που μας δίνει τη δυνατότητα να έχουμε μια ξεκάθαρη εικόνα για το τι συμβαίνει σε όλη την Ελλάδα – τόσο στα μεγάλα αστικά κέντρα, όπως η Αθήνα και η Θεσσαλονίκη, όσο και στην επαρχία και τα νησιά. Αυτό που διαπιστώνουμε είναι ότι η κοινωνία έχει πλέον ξεφύγει από τη λογική της απλής χρήσης ενός υπολογιστή. Πολλοί γονείς αντιμετωπίζουν τον προγραμματισμό σαν μια «δεύτερη ξένη γλώσσα» για τα παιδιά τους, ενώ παράλληλα αρκετοί φοιτητές και επαγγελματίες βλέπουν τον προγραμματισμό ως μια νέα επαγγελματική διέξοδο.
Στις μεγάλες πόλεις είναι σχετικά εύκολο για κάποιον να βρει εκπαιδευτικά κέντρα που διδάσκουν γλώσσες προγραμματισμού. Στην Πάτρα, όμως, οι επιλογές είναι περιορισμένες, ειδικά όταν μιλάμε για οργανωμένη εκπαίδευση σε σύγχρονες γλώσσες όπως η Python. Ακόμη και όταν υπάρχει δυνατότητα εκμάθησης, συχνά αυτή βασίζεται σε εσωτερικές σημειώσεις, χωρίς επίσημη δομή, χωρίς διεθνή πιστοποίηση και χωρίς ξεκάθαρη εκπαιδευτική διαδρομή.
Η ανάδειξη της AlgoMinds ως «έδρας της Python στην Πάτρα» μέσα από τη συνεργασία μας με το Python Institute αλλάζει ουσιαστικά αυτό το τοπίο. Πλέον, οι ενδιαφερόμενοι έχουν πρόσβαση σε επίσημο εκπαιδευτικό υλικό και σε πιστοποιήσεις διεθνούς κύρους, απευθείας από το ίδιο το Ινστιτούτο.
Παράλληλα, υπάρχουν σημαντικά οικονομικά οφέλη, τόσο στα δίδακτρα όσο και στα εξέταστρα, κάτι που κάνει την εκπαίδευση πιο προσιτή.
Σε συνδυασμό με τη δική μας πολυετή εμπειρία στη διδασκαλία της Python – την οποία διδάσκουμε σε επαγγελματικό επίπεδο εδώ και περίπου 12 χρόνια – θεωρώ ότι προσφέρεται στην πόλη κάτι που μέχρι πρότινος έλειπε: η δυνατότητα κάποιος να μάθει προγραμματισμό με σωστή καθοδήγηση, δομή, πιστοποίηση και σύγχρονο εκπαιδευτικό υλικό, χωρίς να χρειάζεται να στραφεί αποκλειστικά σε μεγάλα αστικά κέντρα.
Σε προσωπικό επίπεδο, η αίσθηση είναι βαθιά ικανοποιητική. Όχι μόνο γιατί πρόκειται για μια σημαντική αναγνώριση της δουλειάς μας, αλλά κυρίως γιατί νιώθουμε ότι συμβάλλουμε ουσιαστικά στην εκπαιδευτική και επαγγελματική εξέλιξη της τοπικής κοινωνίας.
4 Βλέπουμε ολοένα και περισσότερα παιδιά να στρέφονται στην Πληροφορική. Από ποια ηλικία θεωρείτε σωστό να ξεκινά η εκπαίδευση στον προγραμματισμό;
Με βάση την προσωπική μου εμπειρία, ένα παιδί μπορεί να ξεκινήσει να έρχεται σε επαφή με τον προγραμματισμό ακόμη και από την ηλικία των 7 ετών, αρκεί αυτό να γίνει με τον σωστό τρόπο. Οι ηλικίες αυτές είναι ιδιαίτερα ευαίσθητες και απαιτούν διαφορετική παιδαγωγική προσέγγιση σε σχέση με έναν έφηβο ή έναν ενήλικα. Δεν είναι εύκολο για κάθε εκπαιδευτικό να ανταποκριθεί αποτελεσματικά σε όλο το ηλικιακό φάσμα.
Για τον λόγο αυτό, η εκπαίδευση στον προγραμματισμό πρέπει να είναι απολύτως προσαρμοσμένη στην ηλικία και στις ανάγκες του παιδιού. Στα μικρότερα παιδιά, ο στόχος δεν είναι η εκμάθηση μιας «βαριάς» γλώσσας προγραμματισμού, αλλά η ανάπτυξη της λογικής σκέψης, της επίλυσης προβλημάτων και της δημιουργικότητας μέσα από κατάλληλα εργαλεία και μεθόδους.
Σε μεγαλύτερες ηλικίες, όπως στην εφηβεία, ο προγραμματισμός μπορεί να γίνει πιο δομημένος και να συνδεθεί είτε με τις σχολικές υποχρεώσεις, είτε με την προετοιμασία για πανελλαδικές εξετάσεις, είτε με μια πρώτη επαγγελματική κατεύθυνση. Αντίστοιχα, για φοιτητές και επαγγελματίες απαιτείται τελείως διαφορετική στρατηγική, με έμφαση στην εφαρμογή και την εξειδίκευση.
Συνεπώς, δεν υπάρχει μία «μαγική ηλικία» που ταιριάζει σε όλους. Αυτό που έχει πραγματική σημασία είναι η σωστή εκπαιδευτική στρατηγική, η εμπειρία του εκπαιδευτικού και η προσαρμογή του περιεχομένου σε κάθε ηλικιακή ομάδα, ώστε κάθε παιδί ή νέος να παίρνει τη γνώση που του αναλογεί και να εξελίσσεται με υγιή και σταθερό τρόπο.
5. Ποιες επαγγελματικές δυνατότητες ανοίγονται σήμερα για κάποιον που επενδύει στη γνώση της Πληροφορικής;
Αυτό που πρεσβεύουμε ξεκάθαρα είναι ότι η Πληροφορική δεν αφορά μόνο λίγους ή “ειδικούς”. Δεν είναι απαραίτητο κάποιος να έχει σπουδάσει Πληροφορική για να ασχοληθεί επαγγελματικά με αντικείμενα που βασίζονται στην τεχνολογία. Σήμερα, η Πληροφορική έχει διεισδύσει σχεδόν σε όλους τους νευραλγικούς τομείς της καθημερινότητάς μας.
Βρίσκει εφαρμογή στην υγεία, στην οικονομία, στην επιχειρηματικότητα, στη βιομηχανία, στην εκπαίδευση και, πλέον, με ιδιαίτερη ένταση, στον τομέα της τεχνητής νοημοσύνης. Ενώ στο παρελθόν πολλές από αυτές τις τεχνολογίες χρησιμοποιούνταν πιλοτικά, σήμερα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της κανονικής λειτουργίας οργανισμών και επιχειρήσεων.
Αυτό σημαίνει ότι οι επαγγελματικές δυνατότητες είναι πλέον πολύ περισσότερες και πιο ευέλικτες. Κάποιος μπορεί να εργαστεί ως προγραμματιστής ή αναλυτής δεδομένων, αλλά μπορεί επίσης να αξιοποιήσει τη γνώση της Πληροφορικής ως συμπληρωματικό εργαλείο στο βασικό του επάγγελμα: στη διοίκηση, στο μάρκετινγκ, στην υγεία, στην έρευνα ή στην επιχειρηματική ανάπτυξη.
Ιδιαίτερα η τεχνητή νοημοσύνη ανοίγει νέους ρόλους και νέες ανάγκες, όχι μόνο για όσους την αναπτύσσουν, αλλά και για όσους ξέρουν να τη χρησιμοποιούν σωστά. Έτσι, η επένδυση στη γνώση της Πληροφορικής δεν οδηγεί απαραίτητα σε ένα μόνο επαγγελματικό μονοπάτι, αλλά δημιουργεί πολλαπλές διεξόδους, προσαρμοσμένες στα ενδιαφέροντα και τους στόχους του κάθε ανθρώπου.
Με λίγα λόγια, η Πληροφορική σήμερα δεν είναι απλώς ένα επάγγελμα. Είναι ένα πολύτιμο υπόβαθρο δεξιοτήτων που μπορεί να ενισχύσει σχεδόν οποιαδήποτε επαγγελματική πορεία.
6. Το ενδιαφέρον για τον προγραμματισμό αυξάνεται εντυπωσιακά. Πού οφείλεται αυτή η τάση και πόσο διαρκής πιστεύετε ότι είναι;
Η αύξηση του ενδιαφέροντος για τον προγραμματισμό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στους ίδιους τους νέους. Σήμερα, ακόμη και από πολύ μικρή ηλικία, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με περιβάλλοντα που δεν είναι απλώς παιχνίδια, αλλά κόσμοι που μπορούν να διαμορφώσουν και να παραμετροποιήσουν. Παιχνίδια όπως το Minecraft τους δίνουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν τον δικό τους ψηφιακό χώρο, να πειραματιστούν και να καταλάβουν ότι «πίσω» από κάθε σύστημα υπάρχει λογική, σχεδιασμός και κανόνες. Αυτό γεννά φυσικά την περιέργεια: πώς φτιάχνονται όλα αυτά και πώς μπορώ κι εγώ να τα δημιουργήσω;
Παράλληλα, σε μεγαλύτερες ηλικίες – φοιτητές, ενήλικες και επαγγελματίες – καθοριστικό ρόλο παίζει η τεχνητή νοημοσύνη. Βλέπουμε πλέον ότι τα εργαλεία και οι δυνατότητες που έχει στη διάθεσή του κάποιος για να ασχοληθεί με τον προγραμματισμό είναι πολύ περισσότερες και πιο προσβάσιμες από ό,τι στο παρελθόν. Αυτό μειώνει σημαντικά τα εμπόδια εισόδου και κάνει τον προγραμματισμό πιο φιλικό και πιο κατανοητό.
Όλα αυτά έχουν ως αποτέλεσμα ο προγραμματισμός να μην φαίνεται πλέον κάτι «απλησίαστο» ή μόνο για λίγους. Αντίθετα, γίνεται μια δεξιότητα ανοιχτή σε όποιον αισθάνεται ότι έχει την κλίση, το ενδιαφέρον και τη διάθεση να ασχοληθεί. Γι’ αυτό και θεωρώ ότι αυτή η τάση δεν είναι προσωρινή. Όσο η τεχνολογία και η τεχνητή νοημοσύνη ενσωματώνονται όλο και περισσότερο στην καθημερινότητά μας, το ενδιαφέρον για τον προγραμματισμό όχι μόνο θα διατηρηθεί, αλλά θα ενισχυθεί ακόμη περισσότερο.
7. Πόσο καθοριστικός είναι ο ρόλος των πιστοποιήσεων στη σύγχρονη αγορά εργασίας στον τομέα της Πληροφορικής;
Η σύγχρονη αγορά εργασίας στον χώρο της Πληροφορικής έχει εξελιχθεί σημαντικά και οι απαιτήσεις της είναι πλέον πολύ μεγαλύτερες σε σχέση με το παρελθόν. Κάποτε, βασικές γνώσεις σε εφαρμογές όπως το Word, το Excel ή γενικότερα το Microsoft Office θεωρούνταν επαρκείς για να καλύψουν τις ελάχιστες ανάγκες, κυρίως για τυπικές θέσεις ή διαγωνισμούς του Δημοσίου.
Σήμερα, αν κάποιος εξετάσει αγγελίες εργασίας σε πλατφόρμες όπως το LinkedIn ή σε διεθνείς ιστοσελίδες αγγελιών, θα διαπιστώσει ότι οι απαιτήσεις είναι σαφώς πιο εξειδικευμένες. Αυτό συμβαίνει γιατί πλέον υπάρχει η γενική αντίληψη ότι οι δεξιότητες αυτές μπορούν πράγματι να αποκτηθούν, αρκεί να υπάρχει σωστή εκπαίδευση και προσπάθεια.
Ο βασικός τρόπος, λοιπόν, για να αποδείξει κάποιος ότι κατέχει αυτές τις δεξιότητες – πέρα από την προϋπηρεσία ή τις συστατικές επιστολές – είναι η επίσημη πιστοποίηση της γνώσης του. Σε πολλές περιπτώσεις, ακόμη και ένα πανεπιστημιακό πτυχίο δεν αρκεί από μόνο του, καθώς οι εταιρείες αναζητούν πολύ συγκεκριμένες και στοχευμένες γνώσεις σε επιμέρους τομείς της Πληροφορικής.
Μια πιστοποίηση που είναι «to the point», δηλαδή απόλυτα ευθυγραμμισμένη με τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς, μπορεί να παίξει καταλυτικό ρόλο στην επαγγελματική αποκατάσταση. Συχνά αποτελεί το στοιχείο που διαφοροποιεί έναν υποψήφιο και του δίνει τη δυνατότητα να διεκδικήσει μια θέση ακριβώς στο αντικείμενο που τον ενδιαφέρει.
8. Είστε ο μοναδικός πιστοποιημένος φορέας στον συγκεκριμένο τομέα. Τι σημαίνει αυτό για τους μαθητές και τους γονείς που σας εμπιστεύονται;
Είναι σημαντικό να είμαστε ακριβείς σε αυτό το σημείο. Δεν μιλάμε γενικά για όλες τις δεξιότητες Πληροφορικής, αλλά για τη γλώσσα προγραμματισμού Python, όπου είμαστε ο μοναδικός πιστοποιημένος εκπαιδευτικός φορέας στη Δυτική Ελλάδα. Η επιλογή μας να επενδύσουμε στη συγκεκριμένη γλώσσα δεν ήταν τυχαία.
Η Python είναι μια γλώσσα στην οποία πιστεύουμε βαθιά, τόσο λόγω των δυνατοτήτων της όσο και λόγω της πολυετούς εμπειρίας μας στη διδασκαλία της. Έχουμε ήδη οδηγήσει πολλούς νέους και επαγγελματίες σε επιτυχημένη πιστοποίηση, ενώ παράλληλα η ίδια η ερευνητική μου δραστηριότητα βασίζεται στη Python. Προσωπικά, τη χρησιμοποιώ για την ανάλυση ιατρικών δεδομένων και την αναζήτηση προγνωστικών δεικτών σε σοβαρές ασθένειες, γεγονός που μου έχει δώσει άμεση και πρακτική εικόνα των πραγματικών δυνατοτήτων της γλώσσας.
Ένα ακόμη στοιχείο που θεωρώ καθοριστικό είναι ότι η Python είναι ιδιαίτερα φιλική για κάποιον που ξεκινά από το μηδέν. Το έχω βιώσει και ο ίδιος: χωρίς προηγούμενη γνώση, μπορεί κανείς σχετικά γρήγορα να κατανοήσει τη λογική της και να αρχίσει να δημιουργεί. Αυτό την καθιστά ιδανική τόσο για μαθητές όσο και για ενήλικες που κάνουν επαγγελματική στροφή.
Η συνεργασία μας με το Python Institute αποτελεί μια σημαντική αναγνώριση της δουλειάς μας και μεταφράζεται σε ουσιαστικά οφέλη για όσους μας εμπιστεύονται. Οι μαθητές και οι γονείς γνωρίζουν ότι ακολουθούν ένα επίσημο, δομημένο και διεθνώς αναγνωρισμένο εκπαιδευτικό μονοπάτι, με πιστοποιήσεις που έχουν πραγματική αξία στην αγορά εργασίας και με εκπαιδευτικό υλικό που προέρχεται απευθείας από τον ίδιο τον φορέα της πιστοποίησης.
Με απλά λόγια, αυτό που προσφέρουμε είναι σιγουριά, διαφάνεια και ποιότητα: ξεκάθαρη κατεύθυνση, επίσηνη πιστοποίηση και γνώση που μπορεί να αξιοποιηθεί στην πράξη.
9. Πώς συνδέεται η εκπαιδευτική διαδικασία με τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς εργασίας;
Υπάρχει ένα απόφθεγμα του Αδαμάντιου Κοραή που λέει ότι «χίλιες φορές καλύτερη είναι η αγραμματοσύνη παρά η κακή και χωρίς μέθοδο εκπαίδευση». Αυτή η σκέψη συνοψίζει σε μεγάλο βαθμό και τη δική μας φιλοσοφία γύρω από την εκπαιδευτική διαδικασία.
Η εκπαίδευση, ειδικά στον τομέα της Πληροφορικής, δεν μπορεί να περιορίζεται στην προετοιμασία για μια εξέταση ή στην απλή απόκτηση ενός πιστοποιητικού. Δεν εκπαιδεύουμε τους μαθητές μας απλώς για να «περάσουν» κάπου ή για να καλυφθούν τυπικά οι προσδοκίες γονέων και συστήματος. Αυτό που μας ενδιαφέρει είναι το τι θα μπορούν πραγματικά να κάνουν οι νέοι άνθρωποι την επόμενη μέρα στην αγορά εργασίας.
Για τον λόγο αυτό, η εκπαιδευτική μας προσέγγιση είναι ξεκάθαρα προσανατολισμένη στη σύνδεση της γνώσης με την πράξη. Δίνουμε έμφαση στη σωστή μεθοδολογία, στη λογική σκέψη, στην κατανόηση και όχι στην αποστήθιση. Θέλουμε οι μαθητές να αποκτούν δεξιότητες που έχουν ουσιαστική αξία και μπορούν να αξιοποιηθούν επαγγελματικά.
Με απλά λόγια, λειτουργούμε ως εκπαιδευτικό κέντρο με ξεκάθαρο στόχο: να χτίζουμε επαγγελματίες και όχι απλώς επιτυχίες εξετάσεων. Αυτό επιδιώκουμε και αυτό, στην πράξη, καταφέρνουμε να πετύχουμε.
10. Ποιο μήνυμα θα στέλνατε σε έναν νέο που σκέφτεται να ασχοληθεί με την Πληροφορική αλλά διστάζει;
Αν το δούμε λίγο πιο ουσιαστικά, ακόμη και ετυμολογικά, η Πληροφορική βασίζεται σε δύο βασικά στοιχεία: την πληροφορία και τη λογική επεξεργασία της. Με απλά λόγια, στη σκέψη και στη μαθηματική λογική. Δεν μιλάμε, όμως, για τα μαθηματικά όπως τα έχει συνηθίσει κανείς στο σχολείο, ούτε για ύλη και εξετάσεις όπως τις ορίζει ένα πρόγραμμα σπουδών. Μιλάμε για τη φυσική ανθρώπινη ικανότητα να σκέφτεται, να οργανώνει πληροφορίες και να λύνει προβλήματα.
Γι’ αυτό και δεν υπάρχει λόγος να φοβάται κανείς την Πληροφορική. Δεν είναι ένας κλάδος για «λίγους» ή για ανθρώπους με κάποιο έμφυτο χάρισμα. Κάθε άνθρωπος διαθέτει λογική σκέψη και μπορεί, με τον σωστό τρόπο, να την καλλιεργήσει και να την εξελίξει. Η Πληροφορική δεν κάνει διακρίσεις και δεν αποκλείει κανέναν.
Σήμερα, μάλιστα, με τα σύγχρονα εργαλεία και τις νέες τεχνολογίες, η πρόσβαση στη γνώση είναι πιο εύκολη από ποτέ. Αυτό που πραγματικά χρειάζεται είναι διάθεση, περιέργεια και σωστή καθοδήγηση. Για όποιον θέλει να ανακαλύψει τις δυνατότητές του, να εξασκήσει το ταλέντο του και να δημιουργήσει, η Πληροφορική αποτελεί έναν εξαιρετικό χώρο έκφρασης και εξέλιξης.
Το μήνυμά μου, λοιπόν, είναι απλό: αν υπάρχει ενδιαφέρον, αξίζει να το τολμήσει. Με τη σωστή εκπαιδευτική στήριξη, ο δρόμος όχι μόνο ανοίγει, αλλά γίνεται και απολύτως βατός.
11. Ποιο είναι το προσωπικό σας όραμα για το μέλλον της εκπαίδευσης στην Πληροφορική στην Δ. Ελλάδα;
Το προσωπικό μας όραμα είναι να προσφέρουμε εκπαιδευτικές υπηρεσίες και επίσηνες πιστοποιήσεις στον τομέα των γλωσσών προγραμματισμού και, γενικότερα, της Πληροφορικής με τέτοιο τρόπο, ώστε η Πάτρα και συνολικά η Δυτική Ελλάδα να μην έχουν τίποτα να ζηλέψουν από τα μεγάλα αστικά κέντρα.
Θέλουμε να δημιουργήσουμε ένα εκπαιδευτικό οικοσύστημα που να καλύπτει ολόκληρο το φάσμα των αναγκών: από τον απόλυτο αρχάριο που κάνει τα πρώτα του βήματα, μέχρι τον προχωρημένο μαθητή, τον φοιτητή ή τον επαγγελματία που επιδιώκει εξειδίκευση και πιστοποίηση. Στόχος μας είναι ο καθένας να μπορεί να απευθυνθεί σε εμάς και να βρει μια ξεκάθαρη, οργανωμένη και ποιοτική διαδρομή προς τον στόχο του.
Πιστεύουμε ότι η περιφέρεια δεν πρέπει να ακολουθεί με καθυστέρηση τις εξελίξεις, αλλά να τις ενσωματώνει ισότιμα. Μέσα από σύγχρονα προγράμματα σπουδών, σωστή καθοδήγηση και διεθνώς αναγνωρισμένες πιστοποιήσεις, φιλοδοξούμε να συμβάλουμε ώστε η Δυτική Ελλάδα να αποτελέσει έναν δυναμικό πυρήνα εκπαίδευσης και γνώσης στον χώρο της Πληροφορικής.
Η Πληροφορική, όπως την περιγράφει ο Κωνσταντίνος Κίτρου, δεν αφορά μόνο κώδικα και πιστοποιήσεις, αλλά τη διαμόρφωση ανθρώπων που σκέφτονται κριτικά, δημιουργικά και μεθοδικά. Σε έναν κόσμο που αλλάζει με ταχύτητα, η γνώση της τεχνολογίας αποτελεί πλέον βασικό εφόδιο ζωής και όχι απλώς επαγγελματική επιλογή.
Επιμέλεια Συνέντευξης: Χρήστος Στρατουλάκος
